Q&A with Komminist Weldemariam, Taking Cognitive to Class in Africa

Komminist Weldemariam a grandi dans le Michigan Arba, une petite ville au sud-ouest Ethiopie.Même si il ne voulait pas avoir son premier ordinateur jusqu’au collège, l’avenir doctorat d’informatique savait à l’âge de 11 ans que les mathématiques et la science, avec l’intuition, pourrait résoudre les problèmes. Aujourd’hui, après des études et de l’enseignement dans les villes partout dans le monde pendant presque une décennie, Weldemariam est de retour en Afrique pour appliquer l’informatique cognitive à l’éducation.Son travail le développement de systèmes d’apprentissage en ligne au laboratoire de recherche d’IBM-Afrique, à Nairobi, au Kenya, a récemment conduit à lui gagner un Forum Next Einstein de bourses . Le Smarter Planet a  rattrapé Weldemariam récemment pour parler de ses projets de technologie de l’éducation, comme Watson Cognitive Tutor.

Smarter Planet: Quelle a été votre première exposition à la science et les mathématiques? 
Komminist Weldemariam: Je découvre la puissance des mathématiques et de la science pour résoudre des problèmes quand je suis âgé de 11 ans. Après l’école, je l’habitude d’acheter des produits comme le pain, les bananes et de canne à sucre à vendre sur la rue à un prix légèrement plus élevé. Je l’ai enregistré toutes les transactions, et tout calculé pour suivre mes bénéfices, et économiser de l’argent.

Malheureusement, parfois, de fortes pluies ont forcé le marché où je vendais des marchandises à fermer. Donc, je devais obtenir scientifiques pour préserver la fraîcheur de ma nourriture pour les vendre le lendemain. Je ne ai pas un réfrigérateur pour les stocker.Mais je savais que je devais créer une différence de température plus froide, donc trous pour garder tout de gâter creusé.

À l’école, je me suis occupé de partage manuels avec 15 camarades de classe. Et en salles de classe sans eau, électricité, parfois sans chaises. Mais j’ai eu des professeurs extraordinaires qui me disaient, « Kommy, la seule façon de déverrouiller toute dure condition est par l’éducation. » Il est quelque chose que je suis encore en train de faire à IBM.

SP: Vous avez gagné des diplômes et travaillé partout dans le monde. Qu’est-ce qui vous a ramené à l’Afrique? 
KM: Je suis à l’Université Queen, à Kingston, en Ontario, en 2013, l’année IBM a ouvert son premier laboratoire en Afrique . Les collègues m’ont envoyé des ouvertures d’emploi pour un nouveau laboratoire de recherche d’IBM à Nairobi – et je suivais les progrès de l’exploration en Afrique même avant. L’approche d’IBM pour «déverrouiller les grands défis de l’Afrique » m’a excité!

Les gens, les problèmes et les opportunités de l’Afrique – et IBM Research – me ramenèrent. C’est un environnement parfait pour créer des solutions innovantes, commercialement viables qui ont un impact vit.

SP: Qu’est-ce que vous travaillez sur d’IBM Research-Afrique? 
KM: Je travaille actuellement sur des projets de transformation de l’éducation. Un, le Companion Apprentissage cognitif (CTC) délivre un contenu personnalisé d’apprentissage et des évaluations aux étudiants, et des mesures de performance pour les enseignants.Elle le fait en interprétant le rendement des élèves en fonction de la façon dont l’élève aborde l’apprentissage, que déduire de ses contenus modèles d’interaction, les commentaires et questions, ainsi que les états affectifs.

Ces données sont capturées grâce à une instrumentation non-intrusive des interfaces et des capteurs de clients mobiles qui permet d’analyser CTC interaction de l’utilisateur avec le contenu éducatif. Tout au long du processus, la SIC apprend sur l’élève et donne des pistes de réflexion basée sur des données probantes pour les enseignants.

De même, notre projet multimodal recueille, caractérise, et analyse les données sur les élèves, les classes et les écoles, y compris les ressources de l’école. L’analyse nous aidera à comprendre: Comment les élèves se comportent dans un environnement scolaire?Quelle est la relation entre les ressources scolaires, la fréquentation et les tendances des effectifs, et les résultats d’apprentissage? Nous voulons intégrer la technologie avec l’expérience de l’école traditionnelle, et donner aux enseignants, directeurs d’école, ainsi que les districts et les chefs d’Etat perspicacité pour prendre des décisions sur les ressources.

Je travaille aussi l’ IBM Watson équipe sur Watson Cognitive Tutor. Nous voulons donner aux enseignants la puissance de l’informatique cognitive de fournir des stratégies ciblées et des plans de leçon pour améliorer les résultats d’apprentissage. En se concentrant sur les besoins de chaque élève – en utilisant Watson à rendre le contenu éducatif personnel – notre travail peut améliorer les étudiants et les enseignants de position pour le succès.

SP: Qu’est-ce que vous espérez accomplir en tant que boursier Einstein? 
KM: Je sais comment l’éducation peut être l’autonomisation, personnellement, ainsi que pour la fierté de la communauté partagée dans ces réalisations. Donc, en tant que boursier Einstein je veux puiser dans leur réseau africain pour aborder les grands défis du continent en matière d’éducation, de santé, de l’agriculture et de l’inclusion économique.

Je veux utiliser le Forum pour encadrer les scientifiques dans les domaines technique et les compétences en leadership. Et peut-être aider à développer la prochaine génération de Fellows Einstein. Enfin, le Forum peut aider à poursuivre mes efforts pour transformer la technologie de l’éducation – et comment il est livré à travers l’Afrique pour donner à nos étudiants la possibilité de concourir au niveau mondial.

Je ne pense pas que les gens bien compris ce que nous entendons lorsque nous disons « L’Afrique est à la hausse. » L’Afrique est le foyer de 10 pays à plus forte croissance dans le monde. Dans le même temps, l’Afrique a besoin d’environ $ 1000000000000 de fermer son déficit d’infrastructure avec le reste du monde. Ceci est une occasion parfaite pour IBM, et les startups innovantes, de même.

Source : http://asmarterplanet.com/blog/2015/07/qa-komminist-weldemariam-taking-cognitive-class-africa.html

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